Posts by manaliss:
Πάμε Πολυτεχνείο…
Το διήμερο που μας πέρασε το Πολυτεχνείο γιόρταζε τα 180 χρόνια από την ίδρυση του και άνοιξε τις πόρτες του στους μαθητές, για να δουν από κοντά και να γνωρίσουν τις σχολές αλλά και τα εργαστήρια του. Φυσικά και βρήκαμε ευκαιρία και πήγαμε και εμείς.
Οι μαθητές του Θετικού προσανατολισμού της Β και της Γ Λυκείου – 48 μαθητές στο σύνολο – τη Παρασκευή το πρωί βρεθήκαμε στο πολυτεχνείο, όπου μας υποδέχτηκαν στα Εργαστήρια των Μηχανικών Ορυχείων και Μεταλλειολόγων αλλά και στα Εργαστήρια των Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών. Μετά επισκεφτήκαμε το κλειστό Γυμναστήριο, όπου λειτουργούσε έκθεση από όλα τα εργαστήρια παρουσιάζοντας διάφορα πειράματα και επιτεύγματα.
Εμείς ξεκινήσαμε από τα εργαστήρια των Μεταλλειολόγων και ειδικότερα από τα μικροσκόπια. Δύο ειδών, διαπερατότητας και σκέδασης. Ειδικότερα
Στο ηλεκτρονικό μικροσκόπιο διαπερατότητας με ανάλυση της τάξεως την nm = δισεκατομμυριοστά του μέτρου ( = 10 ^-9 m). Εκεί ο κ Γιώργος Φούρλαρης – Καθηγητής της Σχολής, μας παρουσίασε πολύ παραστατικά τον τρόπο λειτουργίας του μικροσκοπίου και κυρίως τη σημασία του στην μελέτη των πετρωμάτων.
Ο κ Φούρλαρης μιλάει στους μαθητές.
Βλέποντας δείγματα στο ηλεκτρονικό μικροσκόπιο.
Στη συνέχεια είχαμε το μικροσκόπιο σκέδαση ( αν θυμάμαι και καλά τους όρους) όπου ο κ Τσακιρίδης Πέτρος, Διδάκτορας στη Σχολή, μας εξήγησε τις διαφορές των δύο μικροσκοπίων αλλά κυρίως τον λόγο ύπαρξης και των δυο γιατί έχουν διαφορετικές χρήσεις και εφαρμογές.
Ο κ Τσακιρίδης μιλάει στους μαθητές.
Σε ρόλο χειριστή του μικροσκοπίου ο Θάνος αλλάζει τις παραμέτρους και οι υπόλοιποι παρατηρούμε τις αλλαγές που προκαλούνται.
Ακολούθησε το μουσείο των ορυκτών όπου σε μια αίθουσα ήταν όλος ο υπόγειος θησαυρός των ορυκτών και των μεταλλευμάτων. Ο κύριος Τριανταφυλλίδης Σταύρος, Λέκτορας της Σχολής, μας εξήγησε τι βλέπουμε αλλά και πως μπορούμε να ξεχωρίσουμε κάποια πράγματα από αυτά που βλέπουμε στα πετρώματα αλλά και τι υπάρχει που δεν βλέπουμε. 
Ο κ Τριανταφυλλίδης μιλάει στους μαθητές για τον σιδηροπυρίτη και όχι μόνο στο μουσείο πετρωμάτων.
Οι μαθητές βλέπουν τα πρώτα όργανα και μαθαίνουν για την εξέλιξη τους.
Στη συνέχεια η κυρία Λυκούδη Έφη, Διδάκτωρ της Σχολής, εξηγεί στους μαθητές για τα απολιθώματα, πως δημιουργούνται και τη σημασία τους στη δυνατότητα μας να καταλάβουμε τη μορφή του κόσμου κάποια εκατομμύρια χρόνια πριν.
Η κ Λυκούδη και οι μαθητές μπροστά από την βιτρίνα με τα απολιθώματα.
Στη συνέχεια η ομάδα μετακινήθηκε στο εργαστήριο των Ηλεκτρολόγων Μηχανικών όπου επισκεφτήκαμε το εργαστήριο υψηλής τάσης και το εργαστήριο ηλεκτρικής ισχύος.
Στο εργαστήριο υψηλής τάσης ο κ Παπασταμάτης Πάνος, υποψήφιος Διδάκτωρ της Σχολής, μας παρουσίασε το εργαστήριο και μας εξήγησε τη σκοπιμότητά τους αλλά και τον ρόλο του σαν ανεξάρτητος κριτής – ερευνητής – αξιολογητής διαφόρων παραμέτρων. Το εργαστήριο μπορεί να κάνει μετρήσεις σε διάφορες παραμέτρους και έχει πιστοποιηθεί σαν ανεξάρτητος αξιολογητής.
Στη φωτογραφία έχουμε την ηλεκτρική εκκένωση που παρατηρείται όταν λόγω υπέρυψηλής τάσης ξεπερνάει το όριο προστασίας του μονωτήρα το ηλεκτρικό ρεύμα περνάει στη μεταλλική πλάκα που είναι από κάτω “πηδώντας” την ενδιάμεση απόσταση και δίνοντας τον ηλεκτρικό σπινθήρα.
Μας έγινε και επίδειξη δημιουργίας κεραυνού με δημιουργία υπερυψηλής τάσης (1.800.000 βόλτ) το οποίο μάλλον καταγράψαμε σε βίντεο. (πάντως εγώ δεν πρόλαβα να το δω).
Μετά επισκεφτήκαμε τον ανηχωικό θάλαμο (θάλαμος χωρίς ηχώ για ακριβείς μετρήσεις σε ήχο).
Μέσα στον ανηχωικό θάλαμο.
Στη συνέχεια στους κινητήρες, ο κ. Κλαδάς Αντώνιος, καθηγητής της σχολής, μας ανάπτυξε σύντομα της σημασία του ηλεκτρισμού στη ζωή μας και τη καθημερινότητά μας .
Οι μαθητές παρακολουθούν τον κύριο Κλαδά να τους παρουσιάζει… τον ηλεκτρισμό.
Ακολούθησε ο κ Παπακωνσταντίνου Απόστολος, υποψήφιος διδάκτωρ της Σχολής, που εξήγησε τη λειτουργία των φωτοβολταϊκών στοιχείων και πως αξιοποιούνται σε καθημερινή οικιακή χρήση. Μας έδειξε τα κυκλώματα, τις μπαταρίες και το σύστημα ελέγχου.
Ο κ Παπακωνσταντίνου εξηγεί τη λειτουργία των φωτοβολταϊκών στοιχείων.
Τέλος ο κ Κρασόπουλος Χρήστος, υποψήφιος διδάκτωρ, μας παρουσίασε μια μετατροπή ενός αυτοκινήτου σε ηλεκτρικό και μας εξήγησε τη σημασία της, αλλά και γενικότερα την ανάγκη της ηλεκτροκίνησης, μια και πιθανότατα οι μαθητές θα χρησιμοποιούν μια τέτοια μέθοδο στις μετακινήσεις τους.
Ο κ Κρασόπουλος παρουσιάζει το ηλεκτροκίνητο αυτοκίνητο.
Η επίσκεψη έκλεισε με την επίσκεψη στο κλειστό γυμναστήριο με τα πολλά εκθέματα όπου δυστυχώς δεν είχαμε όσο χρόνο θα θέλαμε για να χορτάσουμε όλα τα εκθέματα που είχαμε μπροστά μας. 
Μπροστά στα εκθέματα της ρομποτικής.
Από τη προχθεσινή μας επίσκεψη θα μπορούσα να πω, ότι πήραμε μια “μυρουδιά” από το Πολυτεχνείο. Όσο χρόνο και αν είχαμε τόσο χρόνο θα μπορούσαμε να περάσουμε στα εργαστήρια ή στο γυμναστήριο.
Υπήρξε μια μεγάλη κινητοποίηση στο ΕΜΠ για να μας υποδεχθούν και να μπορέσουν να διαχειριστούν όλο αυτό το κόσμο. Πολλοί πέρασαν “απαρατήρητοι” όπως οι συνοδοί μας στα διάφορα εργαστήρια που δεν μπόρεσα να συγκρατήσω τα ονόματα αλλά και η φωτογράφος που ναι μεν δεν κράτησα το όνομά της αλλά την έβγαλα φωτογραφία “επί το έργον”. Μια και γνωρίζω από εμπειρία ότι οι φωτογράφοι είναι οι πιο αδικημένοι μια και σπάνια βγαίνουν φωτογραφία.
“Όπως είστε…. μισό…. έτοιμοι”
Επίσης πρέπει να αναφέρουμε την κ. Κριθινάκη Κατερίνα που μας δέχτηκε στους Ηλεκτρολόγους μηχανικούς και από ότι κατάλαβα είχε τη διαχείριση και τον συντονισμό της επίσκεψης στα εργαστήρια των ηλεκτρολόγων.
Σίγουρα θα πρέπει να ευχαριστήσουμε όλη τη κοινότητα του ΕΜΠ που μας δέχτηκε προχθές και να σας πω ότι οι μαθητές μας επέστρεψαν γεμάτοι εμπειρίες και καινούργιες εικόνες.
Σας ευχαριστούμε πολύ.
Την καλημέρα μου.
Αγαπητοί μου απόφοιτοι… ξεκινάμε.
Χθες πέρασα ένα φανταστικό βράδυ με τους παλιούς μου μαθητές. Από τα ομορφότερα βράδια που έχω περάσει. Να σας εξηγήσω… 1990 Σεπτέμβρης φτάνω στη Σχολή. Με δύο χρόνια προϋπηρεσία ξεκινάω να διδάσκω σε ένα σχολείο που ακόμα δεν είχε αποφοίτους. Από τη πρώτη χρονιά, οργανώσαμε την ομάδα φωτογραφίας και βγήκαμε στη γύρα… Φωτογραφικοί περίπατοι, κάλυψη […]
To 9o Πανελλήνιο Συνέδριο των εκπαιδευτικών για τη Χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση στη Σύρο
Βράδυ έξω από το ΝΕΩΡΙΟ οι ψαράδες ετοιμάζουν τα δίχτυα τους για την επόμενη ημέρα. Θυμάμαι κάπου στο 2005, είχα αρχίσει να συμμετέχω από την μεριά των εισηγητών σε ημερίδες των σχολικών συμβούλων, με τα θέματα της εποχής : διαθεματικά προγράμματα, περιβαλλοντικά και γενικά πρότζεκτ. Σιγά σιγά η πληροφορική έμπαινε στις τάξεις με ¨πολιορκητικό κριό” […]
Soft skills : Το αυτονόητο που έγινε δεξιότητα.
Πω πω ρεζίλια… ούτε το blog μου δεν με θυμάται πλέον. Με τα πολλά με θυμήθηκε. Του έδειξα φωτογραφίες, του είπα ιστορίες, του έδειξα παλιά άρθρα και τελικά μου επέτρεψε να μπω να ξαναγράψω. Αυτή τη στιγμή κλέβω χρόνο από τον εαυτό μου, χρόνο που θα τον πληρώσω μάλλον το βράδυ με “καθυστερημένη κατάκλιση” ( […]
Συνέδριο για τις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση – Ιωάννινα – Σεπτέμβρης 2016
Η καλύτερη μου. Κριτική σε όλα, χωρίς να έχω κουνήσει το δακτυλάκι μου σε κάτι. Πήγα άσχετος και άσκησα “αντικειμενική κριτική¨σε ότι είδα. Μια κριτική που τη μεταφέρω εδώ, χωρίς στρογγυλέματα. Ξεκινάμε λοιπόν την αντικειμενική κριτική… Γιάννενα… Ένας δεσμός άρρηκτος. Εδώ και σαράντα χρόνια περίπου. Από το 1979 που πρωτοβρέθηκα σαν πρωτοετής φοιτητής στη Δόμπολη. […]
Η αυθεντία του άσχετου…
Η εξεταστική περίοδος συνεχίζεται και στις εξετάσεις της Χημείας βρέθηκα να εξετάζω μαθητές που εξετάζονται προφορικά σαν «Φυσικώς Αδύνατοι» ή ΦΑ όπως τους λέμε. Μας ενημέρωσαν σχετικά για τη συμπεριφορά μας και μας είπαν ότι υπήρχαν μαθητές στα όρια του αυτισμού ενώ άλλοι βρίσκονται στα όρια πανικού. Υπάρχουν και αρκετοί – οι περισσότεροι – που […]
Αναδρομές…
Σήμερα είδα την προκήρυξη στο ΕΚΠΑ για το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών σχετικά με τις Φυσικές Επιστήμες στην Εκπαίδευση. Διάβασα προσεκτικά τις οδηγίες και τα “χαρτιά” που πρέπει να μαζέψω… και δεν μπόρεσα παρά να κάνω μια αναδρομή περίπου 33 χρόνια πίσω όταν τελείωνα το χημικό στα Γιάννενα. Θυμάμαι ότι τότε το μεταπτυχιακό ήταν διδακτορικό… Δεν […]
Είναι της ηλικίας άραγε;
Παραμονή εθνικής εορτής σήμερα… δεν ξέρω τι έλεγε το μήνυμα που διαβάστηκε στα σχολεία, αλλά εγώ ξέρω ότι απελευθερωθήκαμε από τους Τούρκους μετά από 400 χρόνια υποδούλωσης… Στο σχολείο είχαμε την σχολική γιορτή. Μια πολύ όμορφη γιορτή με τον ζωντανό Καραγκιόζη να μιλάει με το Κολοκοτρώνη και να μιλάνε για τους αγώνες του Έθνους. με […]
Μια φορά μαθητής – πάντα μαθητής αλλά και πάντα καθηγητής…
Μοναδικές στιγμές μέσα σε ένα Σαββατόβραδο… Παίρνω ένα μήνυμα από τη Κατερίνα – παλιά μου μαθήτρια – για μια δραστηριότητα που έχει αναλάβει στο Λονδίνο, να “περάσει το μικρόβιο της έρευνας” σε μικρούς μαθητές στο Ελληνικό Δημοτικό της πόλης. Και ψάχνει για ομιλητές και κόσμο, μεταπτυχιακούς, φοιτητές, επιστήμονες… όποιον θα μπορούσε τέλος πάντων να μιλήσει στους […]
Κουζινοχημεία
Πραγματοποιήθηκε σήμερα η δεύτερη κουζινοχημεία σε αντίξοες συνθήκες μια και με “φλερτάρει” ένα αγριο κρύωμα και η φωνούλα μου ζορίζεται να βγει. Παρόλα αυτά τα κατάφερα. Τώρα με εκείνα τα εκνευριστικά “δέκατα” που σε κάνουν να αισθάνεσαι σαν κοτόπουλο και σε φάση “αλαλίας” προσπαθώ να συνέλθω για να μπορέσω να ανταποκριθώ στις ανάγκες της ερχόμενης […]
