Αποφοίτηση.

Αύριο είναι η τελευταία ημέρα σχολείου – τουλάχιστον επισήμως. Μετά από αυτό οι καθηγητές ξεκινάνε τις διακοπές τους. Μερικοί γιατί κάποιοι θα καθυστερήσουν λίγο ακόμα.  Έτσι μέχρι τις 10 περίπου του Ιουλίου θα πρέπει να είμαστε stand by μέχρι να δώσουν τα παιδιά τα μηχανογραφικά τους και μόλις τελειώσει αυτό τότε τελειώνουμε και οι υπόλοιποι. Φέτος πιέστηκαν τα πράγματα και θα τελειώσουμε σχετικά νωρίς.  Από τις 19/7 το 2007, στις 13/7 το 2008 φτάσαμε στις αρχές Ιουλίου το 2009.  Καλά είναι.

Τη Τετάρτη είχαμε τη γιορτή αποφοίτησης. Η γιορτή γίνεται στο σχολείο το οποίο μεταμορφώνεται. Μπαίνουν τραπέζια, διακόσμηση, μουσικές εγκαταστάσεις, συσκευές για προβολές. οθόνες σκηνές τα πάντα. Αλλά δεν θα σταθώ στο σκηνικό. Αυτό μπορείτε να το δείτε στη περυσινή αποφοίτηση. Φέτος θα σταθώ στη μεταμόρφωση των παιδιών.

Αυτοί οι οποίοι φύγαν από το σχολείο δεν ήταν μαθητές.  Ήταν νέοι και νέες διαφορετικοί.  Το μάτι τους “γυάλιζε” και κοίταζε μακριά.  Το χαμόγελο τους φώτιζε και έφτανε μέχρι τα αφτιά.  Λάμπανε από όποια μεριά και αν τους κοίταζες. Είναι περίεργο πως αλλάζουν μέσα σε μια μέρα. Ή μήπως δεν αλλάζουν. Είναι πάντα έτσι αλλά εμείς δεν μπορούμε να τα δούμε. Μέσα στο τρέξιμο της καθημερινής διδασκαλίας, του άγχους της ύλης, της αγωνίας τους για να τελειώσει αυτή η χρονιά και να δώσει τα αποτελέσματα που επιθυμούν, δεν αφήνουν κανένα μας να δει. Να δει τι είναι αυτοί οι νέοι άνθρωποι που έχουμε μπροστά μας. Και τα μαθαίνουμε λίγα λίγα και σιγά σιγά. Και εκεί ανακαλύπτουμε ότι για παράδειγμα μπορεί ο Θάνος να με παίδεψε πέρυσι στη χημεία – και τελικά να μην έμαθε – αλλά η αγάπη του είναι η μουσική και στο φετινό schoolwave θα βρεθεί στη σκηνή για να τραγουδήσει για όλους τους συμμαθητές του.  Εμένα δεν μου δόθηκε ποτέ η δυνατότητα να τον ρωτήσω πως πάει το τραγούδι. Συνήθως ρωτούσα ονόματα ενώσεων. Η έπρεπε να πάω εκδρομή μαζί τους (πενθήμερη) για να μάθω την αγάπη της Εύης για το χορό και την αγωνία της για τα “παραπάνω κιλά” που πήρε και τις εξετάσεις χορού που έδινε.  Το κατάλαβα από τα πειράγματα που της κάνανε για το τι τρώει. Όταν την έβλεπα να αδυνατίζει είχα ανησυχήσει για νευρική ανορεξία αλλά … όχι για το μπαλέτο!!!

Αυτό είναι τελικά το σύστημα;  Έχεις στα χέρια σου νέους ανθρώπους και τους δίνεις ό,τι μπορείς καλύτερο από γνώσεις για να πετύχουν τους στόχους τους – που τελικά δεν τους ξέρεις – και τι γνωρίζεις για αυτούς; αν μάθανε ή όχι χημεία, μαθηματικά, αρχαία… Είναι πολύ λίγα. Δεν θα ξεχάσω  το χαμόγελο της Ειρήνης όταν ήρθε όλο καμάρι και μου είπε “Τελικά μάλλον θα γίνουμε συνάδελφοι…” Μόλις συντονίστηκα συνειδητοποίησα ότι περνάει χημικό και ήταν πολύ χαρούμενη για αυτό.  Η την έκφραση της Μυρτώς (μη μου πείτε Μυρτούς!!!! φρικάρω λίγο) – που είχε τον μεγαλύτερο βααθμό πρόσβασης (κάπου 19500) όταν τη ρώτησα “τι χτυπάς”, και μου είπε “Μα… φυσικό… φυσικά”. Δίπλα ήταν ο συνάδελφος φυσικός τον οποίο και κατηγόρησα άμεσα … για τα παραδείγματα που δίνει στα παιδιά.  Αυτά τα μαθαίνουμε τυχαία και από σπόντα.

Και πόσα άλλα δεν ξέρουμε και ούτε θα μάθουμε ποτέ.  Το σίγουρο είναι ότι τα παιδιά έχουν ανοίξει τα φτερά τους και φεύγουν. Εμείς ίσα που προλαβαίνουμε να “καθαρίσουμε” τη φωλιά και να περιμένουμε τα καινούργια παιδιά για να μπορέσουμε “να τα μάθουμε να πετάνε”. Να τους δώσουμε τη δυνατότητα να ονειρευτούν και να μπορέσουμε να τα στηρίξουμε σε αυτή τους τη προσπάθεια.

Καλό ταξίδι λοιπόν μέσα στη ζωή που ανοίγεται μπροστά σας. Και μη ξεχνάτε να γυρνάτε καμιά φορά από τη “φωλιά” να μαθαίνουμε νέα σας, γιατί αυτό μας δίνει κουράγιο να συνεχίζουμε. Όσο σας βλέπουμε να προοδεύετε και να προχωράτε τόσο “φουσκώνουμε” από υπερηφάνεια. (Για όσους με ξέρουνε μπορούν να καταλάβουν ότι είμαι πολύ περήφανος… μα πάρα πολύ περήφανος)

Τη καλησπέρα μου.

Και αν είναι ληστής;

Παρασκευή πρωί…

Πέντε λεπτά πριν τις 8 στην Αγίου Ιωάννου στην Αγία Παρασκευή μπροστά από μια τράπεζα…

Το μηχανάκι ανεβαίνει στο πεζοδρόμιο, ο αναβάτης του, ένας ψηλός δεμένος τύπος με μαύρα γυαλιά και κράνος κατεβαίνει, βγάζει το κράνος και στέκεται σε απόσταση από τη μοναδική κυρία που περίμενε επίσης τη τράπεζα να ανοίξει.

Το πεντάλεπτο περνάει, η υπάλληλος ανοίγει την πόρτα και ο τύπος υποχωρεί ώστε να περάσει μπροστά η κυρία, η οποία άλλωστε προηγείτο. Η κυρία περνάει παρακάμπτει το διάδρομο των ταμείων και κάθεται σε μια καρέκλα. Ο τύπος τη ρωτάει αν περιμένει κάτι συγκεκριμένο η κυρία απαντάει ναι και ο τύπος προσπερνάει και πάει στο ταμείο πληρώνει ένα λογαριασμό και φεύγοντας βλέπει τη κυρία να σηκώνεται και να πηγαίνει στο ταμείο μετά από αυτόν.

Δεν μπόρεσα να μη σκεφτώ που έχουμε φτάσει. Το μόνο που μπόρεσα να σκεφτώ είναι ότι φοβήθηκε. Και αν είναι ληστής…. Άσε καλύτερα να είμαι στη γωνία ήσυχα ήσυχα, να “τελειώσει” και βλέπουμε.  Η αλήθεια είναι ότι δεν έχω καταφέρει να τρομοκρατηθώ τόσο πολύ. Προσέχω στα ΑΤΜ, δεν λέω αλλά γενικά δεν είμαι προσεκτικός. Ίσως το παρουσιαστικό μου τους απωθεί (ένας ψηλός δεμένος τύπος με μαύρα γυαλιά και κράνος). Από τηνάλλη δεν δείχνω ιδιαίτερα γρήγορος στις αντιδράσεις.  Πάντως δεν έχω ταμπέλα στο κούτελο. Πολύ προβληματίστηκα πάντως. Σε λίγο θα περπατάμε και θα κοιτάμε πάνω από τον ώμο μας ποιος μας παρακολουθεί.  Άσχημα πράγματα γιατί δεν έχω μάθει έτσι.

Τέλος πάντων. Τη καλησπέρα μου.

ΥΓ : Άσχετο.  Δυο μέρες τώρα δεν μπορώ να μπω στον ΠΑΘ. Είναι δικό μου ή είναι άλλουνού το πρόβλημα; Παρακαλώ να μου πειτε αν το έχει και άλλος.

Δεσμεύσεις…

Δύσκολοι καιροί. Τελειώσαν τα γραπτά και έφτασαν στο σχολείο οι τελευταίοι βαθμοί. Αύριο θα γίνουν οι τελικοί έλεγχοι και μεθαύριο θα ανακοινωθούν τα αποτελέσματα. Μερικοί κατά τα φαινόμενα θα τα έχουν καταφέρει και μάλλον θα μείνουν. Θα δείξει τελικά τι θα γίνει.

Αυτές τις μέρες ασχολούμαι με το πρόγραμμα της επόμενης χρονιάς. Όπως ίσως θυμούνται οι παλαιότεροι της παρέας, είναι κάτι που συνήθως μου σπάει τα νεύρα. Έτσι και φέτος λοιπόν μου έσπασε τα νεύρα. Μετά από αλλεπάλληλους ελέγχους και δοκιμές είναι κανένα δίωρο που δείχνει ότι δουλεύει. Είναι φοβερό πως ένα λάθος σε μια ώρα είναι ικανό να μπλοκάρει όλο το σύστημα και δεν βγάζει τίποτα. Χτυπάει στις αίθουσες, στις ώρες, στα πάντα. Τώρα είμαι σε αναμονή και περιμένω να πάρω τις αίθουσες που είναι διαθέσιμες για να βγάλω μια τελική μορφή. Δεσμεύθηκα ότι μέχρι τις 8 Ιουλίου θα έχω παραδώσει στις διευθύντριες πρόγραμμα για έλεγχο ώστε να δούμε τι προβλήματα θα υπάρξουν για να διορθωθούν με τιν επιστροφή.  Βλέπετε εμείς ακολουθώντας το γαλλικό πρότυπο μπαίνουμε σε τάξεις 3 Σεπτεμβρίου και έχουμε πλήρες και λειτουργικό πρόγραμμα. Όχι δίωρα και τρίωρα, γιατί τα παιδιά έρχονται από όλη την Αθήνα και δεν μπορούμε να τα διώχνουμε στο τρίωρο.

Όχι τίποτα αλλά έχασα και ένα τσιμπουσάκι σήμερα ένεκα του προγράμματος. Από ότι κατάλαβα όμως συμβαίνει συχνά πυκνά άρα επιφυλάσσομαι για τον επόμενο γύρο.

Μετά δεσμεύθηκα να στήσω ψηφιακό χώρο στην εγκατάσταση του σχολείου οπου έχει στο MOODLE. Αχαρτογράφητη περιοχή!!! Θα προσπαθήσω περισσότερο να περάσω στους μαθητές την λογικώ του να χρησιμοποιούν το ΙΝΤΕΡΝΕΤ σαν εργαλείο και από την ανάδραση που θα έχω  θα δω πως θα μπορέσω να εφαρμόσω το επόμενο βήμα. Η αλήθεια είναι ότι η πρόταση έτυχε πολύ θετικής υποδοχής από τον γενικό διευθυντή όταν την παρουσίασα. Αυτό όμως σημαίνει ότι επειδή είναι η πρώτη εφαρμογή στις φυσικές επιστήμες ΠΡΕΠΕΙ να πετύχει. Γιατί η αρχική αυτή δουλειά θα αποτελέσει βάση και σημείο αναφοράς για την παραπέρα πορεία. Ήδη έχω κάποια εικόνα από τον Γιώργο και το Δημήτρη αλλά και από μια πρώτη προσπάθεια που έγινε πέρυσι για την πρώτη Γυμνασίου στο σχολείο. Αλλά το θέμα είναι ότι εγώ πρέπει να μαζέψω το μυαλό μου και να σχηματίσω τι ακριβώς θα φτιάξω. Βλέπετε όταν ανοίγω το στόμα μου και μιλάω, δεσμεύομαι αυτόματα να υποστηρίξω όλα όσα λέω.  Και αυτό σημαίνει ότι πρέπει κατ’ ελάχιστον να κάνω αυτά που είπα.  Άρα σε πρώτη φάση … διάβασμα. Μελέτη για να δω τι ακριβώς είναι αυτά που πρέπει να κάνω και μετά γράψιμο για να τους δώσω “σάρκα και οστά”.

Αχ!!! Προς στιγμή νόμισα ότι τελείωσα. Ευτυχώς βρήκα κάτι να ασχολούμαι για το καλοκαίρι.

Θα σας έχω ενήμερους. Την καλησπέρα μου.

Τι σημαίνει συμμαθητής… (μέρος 2ο)

Είναι γεγονός πως περνάνε τα χρόνια. Πολύ περνάνε τα χρόνια. Έτσι από το 1979 πέρασαν … 30 χρόνια(!!!). Και είπαμε να βρεθούμε. Να βρεθούμε όλοι όσοι ξεσχολίσαμε τη χρονιά εκείνη. Συνολικά είμασταν περίπου 110 παιδιά και μαζευτήκαμε 40. Είχαμε – δυστυχώς – και αρκετούς που δεν είναι πια “μαζί μας” αλλά και μερικούς δικαιολογημένα απόντες. Έχουμε πιάσει λίγο όλο το κόσμο. Έχουμε καμιά δεκαριά “στα εξωτερικά”. Άρα μαζευτήκαμε σχεδόν οι μισοί. (Αν μετρήσαμε και μερικούς που ξεχάσαμε – άτιμο Αλτσχάιμερ – καλά είμασταν. )

Νάμαστε λοιπόν στο σχολείο από όπου ξεκινήσαμε πριν 30 χρόνια να λέμε και να θυμόμαστε πως ήτανε το σχολείο τότε και πως ήταν τώρα, που ήταν οι αίθουσες μας. Τότε είμασταν 3 τμήματα, 2 πρακτικά και ένα κλασσικό. (2Χ38  + 1Χ44 μαθητές μόνο). Δίπλα στο γήπεδο οι σημερινοί απόφοιτοι (του 2009) ετοιμάζανε μια μουσική βραδιά και κάνανε πρόβες. Εκεί ήταν και κάποιοι καθηγητές αλλά και αρκετοί από το σύλλογο γονέων.  Αρκετές φορές αναρωτήθηκα τι θα σκέφτονταν αυτοί οι μαθητές αν ξέρανε ποιοι είμαστε και πως είμασταν πριν 3ο χρόνια στις ίδιες αίθουσες και στα ίδια θρανία (σχήμα λόγου το τελευταίο).

Από τις 7 αρχίσαμε να μαζευόμαστε και κάθε ένας που έμπαινε στο προαύλιο να ξεκινάει ένα σούσουρο…

– Ρε σεις ποιος είναι αυτός;

– Δικός μας είναι;

– Α!!!Ρε συ είναι ο …Γιώργος.

– Ποιος Γιώργος ρε μ…κα (ναι έχουμε ακόμα το ίδιο επώνυμο όπως τότε)

– Ο Γιώργος ο ….

– Α!!!!Ναι ρε… πω πω !!!

Μετά από λίγο πάλι…

– Αυτός; Δικός μας είναι; …

– Όχι ρε αυτός είναι “γονιός” ήρθε για τη γιορτή. Λες και εμείς δεν είμασταν “γονιοί” και δεν είχαμε παιδιά σε αντίστοιχες ηλικίες και φάσεις. Το μεγαλύτερο παιδί της σειράς μας είναι …28 χρονών (!!!) Βιαστικός ο μπαμπάς του… δάσκαλος τώρα.

Και έτσι με αμοιβαίες “συστάσεις” τελικά τους γνωρίσαμε όλους. Μερικοί πρέπει να ομολογήσω ότι δεν ήταν καθόλου, μα καθόλου εύκολο.  Καθίσαμε στο σχολείο μέχρι τις 8.00 και μετά σειρά είχε η … ταβέρνα. Με το πανό μας που τα έλεγε όλα. Μα όλα… Λύκειο Αρρένων Βύρωνα Απόφοιτοι 30 χρόνια… Δεν άφησαν τίποτα στη φαντασία. Και όσο περιμέναμε τόσο μαζευόμασταν… και μαζευόμασταν… και μαζευόμασταν. Και δώστου και βάζαμε τραπέζια και τραπέζια και τραπέζια. Από μία σειρά έγινε γωνία και κατέληξε σε Π. Μια χαρά είμασταν. Και μιλάγαμε και μιλάγαμε και μιλάγαμε… Αρκετοί είχαν να βρεθούν από τότε… τότε ντε!!! Καλά το 1979.

Πρέπει να μιλάγαμε… για τρεις ώρες συνέχεια. Μα συνέχεια … και που να προλάβουμε να τα πούμε όλα.  Γι’ αυτό είπαμε να τα ξαναπούμε αλλά σε 5 χρόνια τώρα.  Τα δέκα είπαν ότι είναι πολλά. Χμ!!! Κάποιοι σχολίασαν με κακία. Όμως επίσης σχολιάσαν ότι τους δώσαμε να γράψουν τα στοιχεία τους και δεν… είχαν τα γυαλιά τους.  Όχι τα μυωπικά… τα άαααααλλλλλλλα. Αυτά τα   (πως τα λένε…) πρεσβυωπίας. (Πω πω ούτε να το πω δεν μπορώ!!!)  Και μετά τη ταβέρνα είχε βέβαια…ποτάκι. Τελικά κατά τις 2.30 μμ (μετά μεσονύκτιο) είπαμε να μαζευτούμε σπίτια μας.

Η αλήθεια είναι ότι αυτή η βραδιά περισσότερο μας έκανε να αισθανθούμε την ανάγκη να βρισκόμαστε πιο συχνά. Και μια και δεν μπόρεσα να κάνω κάτι με τους απόφοιτους μαθητές μου μάλλον θα ασχοληθώ με τους απόφοιτους συμμαθητές μου. Έτσι θα μαζέψω τα mail τους και συχνά πυκνά θα τους ενημερώνω για το τι παίζει.

Φυσικά και δεν μπορούσαμε να ξεχάσουμε την τελευταία απώλεια και είπαμε να βοηθήσουμε… τώρα πως να βοηθήσεις… τέλος πάντων.  Απλά δώσαμε το παρόν και είπαμε ότι εδώ είμαστε.

Και έτσι τελείωσε η χθεσινή μέρα. Άφησε μια γλυκιά ανάμνηση αλλά και μια υπόσχεση για το μέλλον.  Μας έφερε κοντά και για μια ακόμα φορά μας έδειξε ότι τα σχολικά χρόνια δεν είναι απλά μια συνύπαρξη αλλά “κάτι” μια κόλλα όπως είχα ξαναπεί που συνδέει κάποιους πολύ διαφορετικούς ανθρώπους και τους κάνει να γίνονται ένα.

Το επόμενο ραντεβού τώρα είναι για τα Γιάννενα όπου θα βρεθούμε οι χημικοί που μπήκαμε το 1979. Χμ!!! Περιττό να πω ότι το περιμένω πως και πως. Και μια και εγώ έκανα τις πρώτες επαφές νομίζω ότι δεν είμαι μόνο εγώ που το περιμένω. Θα έχετε βέβαια και εκεί την ανταπόκριση όταν έρθει η ώρα.Υπομονή λοιπόν.

Τη καλησπέρα μου.

Τελειώνει ο μαραθώνιος των εξετάσεων.

Αύριο είναι η τελευταία μέρα των εξετάσεων.  Όπως γίνεται πάντα σε κάθε τέλος έχουμε και μια αρχή. Έτσι μετά από 34 μέρες εξετάσεων επιτέλους αύριο είναι η τελευταία μέρα. Οι μαθητές είναι αυτοί που ταλαιπωρήθηκαν περισσότερο μια και στα είκοσι μου χρόνια δεν θυμάμαι εξετάσεις να έχουν τόσο μεγάλη διάρκεια.  Αύριο θα ζητήσουμε από τους μαθητές να αφήσουν τις πετσέτες και τα βατραχοπέδιλα έξω από τη τάξη και να κάτσουν τουλάχιστον για μισή ώρα. Γιατί τα λέω αυτά…

Μα είναι φανερό ότι αύριο θα είναι “φευγάτοι” και όχι άδικα. Άρα το τελευταίο μάθημα… θα είναι συνοπτικό. Πάει και αυτό.  Καθόμουν στην επιτήρηση προ ημερών και έβλεπα πάλι τους καινούργιους απόφοιτους. Πάντα σε τέτοιες περιπτώσεις προσπαθώ να θυμηθώ τι μου μένει από όλα αυτά τα παιδιά. Και το μόνο που μπορώ να πω και αυτό με επιφύλαξη είναι αν είναι καλοί μαθητές. Και αναλογίζομαι αν έχοντας αυτά τα παιδιά στη τάξη δύο ή τρία χρόνια, το μόνο που γνωρίζω για αυτά είναι τι βαθμό πήραν στη χημεία(!). Και προσπαθώ να σκεφτώ αν είναι τελικά αυτό που αξίζει…Τι γνωρίζουμε από το χαρακτήρα των παιδιών; Εντάξει κάτι βγαίνει αλλά και πάλι είναι σε μια ηλικία “ρευστή” με αποτέλεσμα και αυτό να  μην είναι κάτι σίγουρο. Μη ξεχνάμε ότι σε αυτές τις ηλικίες τα παιδιά λειτουργούν προσωποκεντρικά. Σε απλά ελληνικά αν “δεν σε πάνε” θα δεις το χειρότερο χαρακτήρα τους, και όταν τα ξανασυναντήσεις μετά από κάποια χρόνια βρίσκεσαι προ εκπλήξεως. (ευχάριστης).  Δεν ξέρω. Μετά από τόσα χρόνια ακόμα έχω αυτή την ανησυχία. Και ακόμα σκέφτομαι ότι πάλι “φύγανε” 80 παιδιά και θα έρθουν τα επόμενα. Και πάλι τα ίδια. Και τι μένει… μια εικόνα ασαφής.

Και πάμε στην αρχή… Αύριο βγαίνουν τα αποτελέσματα των εξετάσεων. Θα αναρτηθούν – αν γίνουν όπως λένε – σε όλα τα σχολεία. Και αρχίζουν οι υπολογισμοί, τα μόρια, οι αλγόριθμοι και έρχονται τα όνειρα, οι αγωνίες, οι διαδικασίες, η γραφειοκρατία και όλα όσα είναι απαραίτητα για ένα καινούργιο ξεκίνημα… η για ένα απολογισμό και προγραμματισμό για το επόμενο βήμα.

Πάμε  μετά… άλλο ξεκίνημα.

Οι μαθητές της Β’ Λυκείου ξεκινάνε τη καινούργια διαδικασία για τις εξετάσεις της επόμενης χρονιάς.

Και συνεχίζουμε έχει και τρίτο…

Για τους καθηγητές έχουμε ένα αγώνα δρόμου, να βγουν αποτελέσματα, να αναρτηθούν, να περαστούν στα ατομικά δελτία, να γίνουν οι νέες εγγραφές, για να προλάβουμε την ερχόμενη Τρίτη να το κλείσουμε το “μαγαζί”. Κάποιοι θα παραμείνουν για καμιά δεκαριά μέρες – όπως ο γράφων – γιατί πρέπει να είναι εκεί μήπως χρειαστεί κάτι από το σύστημα  Βέβαια έχουμε ένα “όραμα” αυτό του καλοκαιριού. Και δεν θέλω να ακούω τα τετριμμένα περί τριών μηνών διακοπών κλπ κλπ. Σκεφτείτε το εξής απλό : Πόσοι από εσάς αντέχουν τα 2 δικά σας παιδιά όταν έχουν το κάτι τις τους (κν νευράκια). Εμείς έχουμε τριάντα “διαφορετικά” και δεν είναι και δικά μας. (για να δείχνουμε υπομονή και ανοχή). Με τριάντα διαφορετικές ανατροφές – όχι πάντα οι καλύτερες – και μετά τα διδάσκουμε κάποια μαθήματα που τα περισσότερα από αυτά δεν τους ενδιαφέρουν… και εμείς πρέπει να τα κρατήσουμε και να τα διδάξουμε. Και σε πολλές περιπτώσεις να τα ακούσουμε, να τα συμβουλέψουμε, να τα παρηγορήσουμε, να τα μάθουμε να εκτιμούν και να συμπεριφέρονται σωστά, και γενικά να κάνουμε πολλά πράγματα που δεν είναι όλα μέσα στην περιγραφή του επαγγέλματος… (αν με εννοείτε τι εννοώ). Αν τα σκεφτείτε όλα αυτά, νομίζω ότι μπορείτε να καταλάβετε τη σημασία της “αποτοξίνωσης” των δυο μηνών. Και από την άλλη δεν είναι ακριβώς έτσι. Γιατί πάντα κάτι θα πρέπει να κάνεις για την επόμενη χρονιά, να προετοιμαστείς, να προγραμματίσεις… με δυο λόγια να προετοιμάσεις την επόμενη χρονιά. Τέλος πάντων δεν νομίζω ότι σας πολυενδιαφέρουν όλα αυτά. Άλλωστε είτε έτσι είτε αλλιώς οι εκπαιδευτικοί έχουν δυο μήνες άδεια το καλοκαίρι.

Τέλος πάντων. Τη καλησπέρα μου σε όλους.

Οι κερασιές ανθίσαν και φέτος.

Όπως ήταν αναμενόμενο οι κερασιές άνθισαν και φέτος και οι κερασιές γέμισαν κεράσια. Για του λόγου του αληθές οι φωτογραφίες.

Φορτωμένη κερασιά.
Φορτωμένη κερασιά.

Αν δεν πειστήκατε ορίστε άλλη μία πιο κοντινή.

p0918_14-06-09Δυστυχώς αν και ήταν πολύ ωραία στο μάτι δυστυχώς ήταν “ζωντανά”. Ο λόγος ήταν ότι δεν ψεκάζουμε ποτέ μέσα στο χωριό. Έτσι όταν δένει ο καρπός, μάλλον δένει και κάποια αυγά… που δίνουν σκουληκάκι. Τέλος πάντων. Είναι πολύ ωραία στο μάτι.

Προχθές είχαμε “Χρυσοστόμια”. Έδωσα κάποιες πληροφορίες για το τι είναι τα Χρυσοστόμια.  Έτσι για πρώτη φορά σε ανοικτό χώρο, στη Δημοτική Αγορά Κυψέλης, ένα χώρο με πολλές δυνατότητες μέσα στο κέντρο της Κυψέλης που δυστυχώς κάποιοι άνθρωποι παλεύουν να τον αξιοποιήσουν, ενώ κάποιοι άλλοι μάλλον έχουν άλλα σχέδια.  Έτσι βρεθήκαμε και είπαμε όλα όσα θέλαμε σε κάποιους που είτε από περιέργεια, είτε γιατί ξέρανε, είτε έτσι γιατί “είδανε φως και μπήκανε”  και κυρίως συζητήσαμε. Άγνωστοι μεταξύ αγνώστων δεχθήκαμε ερωτήσεις και προβληματισμούς ανθρώπων με άλλα ερεθίσματα και δεδομένα και είδαμε οπτικές διαφορετικές από τις δικές μας.  Και όπως γίνεται συνήθως γνώρισα νέους ανθρώπους. Το μεγάλο κέρδος από τα Χρυσοστόμια είναι ότι προχωράει πέρα από το πληκτρολόγιο και το μόνιτορ. Η κατάληξη ήταν λίγο διαφορετική από τη προηγούμενη. Ο “Νοστιμιές της Μαίρης” έκλεισαν τη βραδιά με πολύ συζήτηση και προβληματισμό πάνω στη διδακτική των φυσικών επιστημών. Δεν θέλω σχόλια για βίτσια και άλλες τέτοιες κακίες, γιατί είναι σημαντικό στο τέλος της βραδιάς να συνειδητοποιείς ότι δεν είσαι μόνος και ότι τους προβληματισμούς τους δικούς σου τους έχουν και άλλοι. Και σαν εσένα προσπαθούν να βρούνε λύσεις και να προχωρήσουν πιο μπροστά. Αυτό δηλαδή που θα έπρεπε να ξεκινάει από τη κεντρική διοίκηση (Υπουργείο Παιδείας δηλαδή)  είναι στη φιλότιμη – ίσως και ρομαντική μερικές φορές – διάθεση κάποιων ανθρώπων που έχουν την εκπαίδευση για λειτούργημα και όχι σαν επάγγελμα. Συνήθως αυτοί χαράζουν τους νέους δρόμους και έρχονται αργότερα “οι κρατούντες” να ανακαλύψουν… “την Αμερική”  και να προτείνουν λύσεις.  Περιμένω να βρω στα Χρυσοστόμια την περίληψη της προχθεσινής βραδιάς. Εκεί θα γίνει φανερό ότι αν και η κινητήρια δύναμη είναι ο Γιώργος που είναι εκπαιδευτικός και δημοσιοποιήθηκε από εκπαιδευτικούς τελικά όλη η εκδήλωση δεν είναι για εκπαιδευτικούς. Είναι ανοικτή για το καθένα. Αν λοιπόν την επόμενη φορά ακούσετε τα Χρυσοστόμια κοιτάξτε την ατζέντα σας και αν έχει “τρύπα” στο πρόγραμμα, ελάτε.Και αν θέλετε να πείτε κάτι, οτιδήποτε, πείτε το.  Θα σας ακούσουν αλλά να είστε προετοιμασμένοι και για να σας “καρφώσουν”. Άρα να περιμένετε ερωτήσεις. Και αυτό είναι το ωραίο. Η έκπληξη και το απροσδόκητο.

Και για να τελειώσουμε πάρτε και μια μυρωδιά από καλοκαίρι … γιατί είναι εδώ.

p194601_13-06-09Σίγουρα προκλητική η φωτογραφία αλλά η θάλασσα είναι ακόμα λίγο κρύα.

Τη καλησπέρα μου.

Στεναχωριέμαι…

Δεν έχω αξιωθεί ακόμα να βάλω… “τηλέφωνο” στο νέο μου blog  με αποτέλεσμα να μην έχω άμεση πρόσβαση στα φιλαράκια πό τη γειτονιά μου. Αυτή τη περίοδο έχω θυμηθεί τη νιότη μου από τότε που σπούδαζα. Έχω βάλει μπροστά ένα βιβλίο και πρέπει να το τελειώσω μέσα στο Σαββατοκύριακο. Λογικά το προλαβαίνω αλλά με έχει αγχώσει. Αφορά το MOODLE που είναι ένα περιβάλλον εργασίας για τάξεις. Με έχει συνεπάρει η αλήθεια είναι γιατί δίνει πολλές δυνατότητες αλλά όλες θέλουν …σχεδιάση και … προγραμματισμό. Αρα βρήκα τι θα κάνω για την επόμενη χρονιά. Έτσι δεν έχω ακόμα αξιωθεί να βάλω τους συνδέσμους.

Από την άλλη αύριο έχει “χρυσοστόμεια” όπου φυσικά θα δώσω το παρόν. Θα γίνει στην Δημοτική αγορά Κυψέλης

Όσοι είστε στη γειτονιά και μπορείτε να βρεθείτε στη παρέα.

Το Σαββατοκύριακο έχει Αίγιο όπου λογικά οι κερασιές θα είναι φορτωμένες. Θα φέρω φωτό με το νέο μου κινητό… και φυσικά θα σας τς δείξω… να ζηλέψετε.

Αυτά για σήμερα. Τη καλησπέρα μου και υπομονή… (λέμε τώρα) μέχρι τη Δευτέρα.

Τελικά μείναμε λίγοι…

Πριν λίγες μέρες έγινε μια εκδήλωση στο σχολείο για τη λήξη της σχολικής χρονιάς. Είναι ένας τρόπος να βρεθεί όλο το προσωπικό μαζί και να διασκεδάσει με “ένα ποτάκι”. Σε αυτή την εκδήλωση συνήθως ανακοινώνονται οι αποχωρήσεις από το σχολείο λόγω συνταξιοδότησης ή μετάθεσης.

Έτσι και φέτος αποχώρησαν λόγω συνταξιοδότησης έξι συνάδελφοι από τους οποίους οι τέσσερις του Ελληνικού τομέα – όπως λέμε- και τους οποίους τέσσερις γνώριζα μόλις 20 χρόνια – και κάτι ψιλά.  Η συγκίνηση ήταν πολύ έντονη γιατί με κάποιους από αυτούς τους συναδέλφους είμασταν πολύ κοντά όλα αυτά τα χρόνια. Δεν έχω σκοπό να αναφέρω ποιοι ήταν και τι ήταν ο καθένας – άλλωστε δεν λέει τίποτα για εσάς – αλλά θα αναφέρω κάποιες δικές μου σκέψεις σε αυτή τη τελετή.

Φυσικά ήμουν πίσω από τη κάμερα, και έτσι δεν θα με δει κανείς στη τηλεόραση, και δεν θα καταλάβει κανείς τίποτα… μόνο αυτοί που ήταν δίπλα μου ξέρουν.

Όμως αυτοί οι άνθρωποι όταν εγώ ξεκινούσα και είχα την ανάγκη στήριξης και υποστήριξης ήταν εκεί έτοιμοι να προσφέρουν. Γιατί έτσι είχαν μάθει. Ποτέ δεν το “έπαιξαν” παλιοί  και υπεράνω. Πάντα ήταν εύκολο να τους βρεις και να τους μιλήσεις. Και πάντα ήταν έτοιμοι να προσφέρουν. Γιατί έτσι είχαν μάθει. Σήμερα από τη μια οι νέοι καθηγητές – πολλοί από αυτούς για να μην είμαι απόλυτος – γεννήθηκαν έτοιμοι και δεν έχουν ανάγκη κανένα, και από την άλλη αν τολμήσεις να συμβουλέψεις ή να πεις κάτι σε κοιτάνε… κάπως. Οι δυο φιλόλογοι με έμαθαν να σκέπτομαι και να διαβάζω. Ακούγεται περίεργο αλλά δεν είναι. Το βάθος ενός κειμένου και οι έννοιες που κρύβονται μέσα σε αυτό αποκαλύπτονται μόνο  αν ξέρεις να διαβάζεις. Και εγώ έμαθα στα… 30-35 μου. Η μία μάλιστα από αυτές όταν βρεθήκαμε να προετοιμάζουμε μια ομάδα για ένα αγώνα επιχειρηματολογίας – αντιλογίας σαν συνεργάτες, δεν είχε καταλάβει ότι ήταν μόνη της και όλοι μαθαίναμε από αυτά που έλεγε. Πολύ περισσότερο εγώ που καταλάβαινα πολύ περισσότερο τις αδυναμίες μου. (Για όσους έχουν απορία που κολλούσα εγώ σε αυτό, ενημερώνω ότι με έχει απασχολήσει πολύ η λεγόμενη γλώσσα του σώματος και πως γενικά “στεκόμαστε” μπροστά σε κοινό. Έτσι εγώ είχα αναλάβει το στήσιμο της ομάδα και η Κατερίνα το θέμα της επιχειρηματολογίας). Ο δε Θανάσης, η λεγόμενη ήρεμη δύναμη των φυσικών επιστημών, νομίζω δεν θέλει άλλο χαρακτηρισμό.

Τώρα γιατί το πρώτο πληθυντικό; Γιατί έχουμε μείνει 6 όλοι όλοι αυτοί που έχουμε πολλά χρόνια στο σχολείο. Οι υπόλοιποι 35 περίπου είναι κατά πολύ νεώτεροι. Και τι σημαίνει αυτό; Πρώτα απ’ όλα δεν γνωρίζουν την ιστορία και προϊστορία του σχολείου. Δεν μπορούν να αντιληφθούν πως κάποια πράγματα είναι όπως είναι και για πολλά από αυτά τι αγώνες έχουν γίνει. Οι απόφοιτοι – που για μένα αποτελεί ένα τεράστιο κεφάλαιο – χάνονται και ξεχνιούνται. (εκεί έχω ένα κόλλημα. Αυτά τα πάλαι ποτέ παιδιά και νυν νέοι, οικογενειάρχες, επαγγελματίες …πιστεύω ότι θα έπρεπε να είναι κοντά στο σχολείο. Και για τους ίδιους και για το σχολείο. Είναι ένας ισχυρός συνδετικός κρίκος μεταξύ τους. Τώρα που ανανεώνεται ο κόσμος οι παλιοί απόφοιτοι δεν θα σημαίνουν κάτι για το προσωπικό… άρα ούτε κρύο ούτε ζέστη). Θα μου πείτε ότι αφού ανανεώνεται ο σύλλογος είναι καλό. Ναι … εντάξει… αλλά και πάλι… αλλάζει μια φυσιογνωμία που δημιουργήθηκε με πολύ προσπάθεια, από πολλούς ανθρώπους πριν. Να μην αλλάξει θα μου πείτε. Δεν ξέρω ίσως αλλά … μάλλον γέρασα.  Είπαμε ο περυσινός μαθητής το είπε…”το αύριο είναι εδώ”  και μάλλον εγώ αγωνίζομαι να το φτάσω και να το καταλάβω.

Πολλές σκέψεις χύμα, όπως συνήθως άλλωστε. Τακτοποιείστε τις εσείς όπως νομίζετε. Α! Έβαλα και 2-3 τούρτες να ¨παίζουν” στις φωτογραφίες αλλά μη τις φάτε ολόκληρες και μου πάθετε ζάχαρο…

Τη καλημέρα μου.

Νέες εμπειρίες.

Σήμερα ο μεγάλος μου γιος επέστρεψε στη μονάδα του. Πηγαίνοντας δεν μπορούσα να μη σκεφτώ τι έλεγα 15 χρόνια πίσω στη γυναίκα μου μόλις είχε γεννηθεί και ο τρίτος μας γιος. Μετράγαμε τα χρόνια και έλεγα “Στα 45 μας ο μεγάλος θα είναι 17…” Πέρασαν όλα αυτά. Και τα 45 και τα 17.  Θυμάμαι τρία μικρά κεφαλάκια να ξεπροβάλλουν στο πίσω κάθισμα. Τώρα περιμένω να μετακινηθεί κάποιος μπας και μπορέσω να δω τι γίνεται πίσω. Όταν πήγαν στη πρώτη γυμνασίου έλεγα ότι για δώδεκα χρόνια θα έχω τα παιδιά μαζί μου και τώρα πέρασαν ήδη τα οκτώ.  Μου κάνει εντύπωση που έρχεται κανονίζει τη ζωή του. Φροντίζει τις υποχρεώσεις του (όσες έχει).  Παίρνει το αυτοκίνητο και φεύγει.  Τώρα αυτό … πως να το πω. Μου έρχεται κάπως γιατί οι ανησυχία πια περνάει σε άλλο επίπεδο… αλλά τι να κάνω. Φροντίζω να είναι νόμιμος και θέλω να πιστεύω ότι του έχω δώσει σωστό δείγμα συμπεριφοράς στο δρόμο.

Πολλά νέα πράγματα μαζεμένα. Πρέπει να τα συνηθίσω.  Δεν είναι πάντα  εύκολο. Που θα πάει… θα εκπαιδευτώ.

Τη καλησπέρα μου.

Τελικά ο λαγός πεθαίνει…

Είναι κάποιες περιπτώσεις που εμφανίζονται καταστάσεις στην – επαγγελματική κυρίως – ζωή μας που θέλουν ψάξιμο και διερεύνηση.Έτσι καλείσαι να διερευνήσεις αυτές τις καταστάσεις και ίσως σε πολλές περιπτώσεις να πάρεις θέση. Αλλά σε αυτές τις περιπτώσεις – κυρίως επειδή είναι καινούργιες καταστάσεις – θέλει πολύ προσοχή. Θέλει προσοχή γιατί “ανοίγεις δρόμο” ή πολλές φορές κλείνεις δρόμο αν κάνεις λάθος κινήσεις. Εκεί λοιπόν είσαι “λαγός”.

Ο μπροστάρης ο οποίος καλείται να πάρει θέση σε κάτι νέο, να πει τη γνώμη του, να βάλει προδιαγραφές σε κάτι νέο, αναλαμβάνει ένα περίεργο και ίσως επικίνδυνο ρόλο. Έτσι και εγώ βρέθηκα προ ημερών σε μια κατάσταση τέτοιας μορφής και έπρεπε να πω τη γνώμη μου σε κάτι καινούργιο. Αλλά η γνώμη είναι δικιά μου, που σημαίνει ότι γίνεται με τα δικά μου κριτήρια και με τα δικά μου δεδομένα. Δηλαδή τα 25 χρόνια ενασχόλησης με υπολογιστές, τη 24/7 σύνδεσης στο ΙΝΤΕΡΝΕΤ, τον “αρκετό ελεύθερο χρόνο”, τη διάθεση για πειραματισμό, το ψάξιμο και το να κάνω και κάτι παραπάνω έτσι γιατί θέλω. Αυτά τα δεδομένα όμως δεν τα έχουν όλοι οι άλλοι. Άρα η γνώμη μου σαφώς δεν μπορεί να χαρακτηριστεί “αντιπροσωπευτική”.Όμως αυτή θα ακουστεί σε πρώτη φάση και αυτή πιθανόν θα δημιουργήσει κάποιες προϋποθέσεις για το πως θα εξελιχθούν τα πράγματα. Άρα θέλει πολύ προσοχή και θέλει να αφήσει ανοικτούς δρόμους για τους επόμενους και να μη γίνει ένα προηγούμενο που θα φέρει τους υπόλοιπους προ τετελεσμένου. Μεγάλη ευθύνη. Και δύσκολο να μπορέσεις να πιάσεις όλες τις πλευρές ή να καλύψεις όλα όσα θα γίνουν. Και τελικά τι κάνεις;

Ή μπαίνεις και το παλεύεις με όποια ρίσκα και προσπαθείς να τα κάνεις όσο γίνεται καλύτερα ή απλά δεν κάνεις τίποτε. Δηλώνεις αναρμόδιος και αφήνεις άλλον να καθαρίσει.  Και τελικά τι είναι καλύτερο; Μεγάλο το δίλημμα.

Σε μια κατάσταση που προβλέπει εξελίξεις και νέες καταστάσεις, τη δημιουργία δεδομένων και νέων δρόμων, προτίμησα να κολυμπήσω, και να γίνω “λαγός”. Αλλά …τελικά ο λαγός πεθαίνει.Εγώ θα προσπαθήσω πριν “πεθάνω” να βάλω κάποια σκαλιά σε αυτή τη πορεία για να μπορέσουμε να πατήσουμε και να ανεβούμε. Θα προσπαθήσω να είναι όσο γίνεται πιο ίσια, αλλά δεν ξέρω τι θα καταφέρω.

Θα δείξει.Τη καλημέρα μου.