Μια μέρα στον Ευαγγελισμό.

Νομίζω ότι πρέπει να μαζέψω τα γλυκά γιατί πέρασαν αρκετές μέρες και έχει και ζέστη άρα δεν είναι καλή ιδέα να είναι ακόμα έξω.

Απολαύστε φωτογραφίες λοιπόν και κρατηθείτε από τα γλυκά έρχονται και οι παραλίες.

Σήμερα πέρασα μια αξέχαστη μέρα στον Ευαγγελισμό. Είχαμε ένα σερβισάκι στη μητέρα μου. Εκείνο το παλιό χτύπημα με το χέρι τελικά δεν έγινε κάτι και αποφασίστηκε από τον γιατρό που την παρακολουθούσε να της βάλει ένα υπέροχο λαμάκι, με τρυπίτσες από ότι είδα στις ακτινογραφίες. και να μαζέψει όλα τα κομματάκια από τα κόκαλα σε ένα και να τα αφήσει να δέσουν.  Εντάξει πήγαν όλα και μας υποσχέθηκαν ότι σε λίγο καιρό θα μπορεί να ρίχνει καρφιά ίσια στο βόλεϊ.

Εν τω μεταξύ οι επισκέψεις στο νοσοκομείο πάντοτε μου προσφέρουν νέες εμπειρίες. Η αλήθεια είναι ότι έχουμε επισκεφτεί αρκετά “μαγαζιά” του είδους. Οι γονείς μου το έχουν βάλει “τάμα” να μην αφήσουν παραπονεμένους. Τέλος πάντων.

Κάθε φορά πάω με όλη τη καλή διάθεση αλλά όλο και κάποιος …..ς θα βρεθεί να σε φτιάξει. Έτσι και σήμερα το πρωί περιμένοντας το χειρουργείο, είπα να πάρω ένα καφέ, από αυτούς που απαγορεύεται να παίρνεις στα δωμάτια (!!!) Τι το γράφουν… τέλος πάντων. Μπαίνω στο ασανσέρ και βλέπω…”ΕΞΟΔΟΣ ΣΤΟ 3ο ΟΡΟΦΟ” .ΟΚ λέω εγώ δεν θέλω να βγω και πατάω 2 (η έξοδος στο ισόγειο). Βγαίνουν όσοι βγαίνουν στο τρίτο, μπαίνει ένας “κουστουμάτος” με μια κυρία, πατάει 6 , του λέω, όπως συνηθίζεται ότι πάμε παρακάτω (κάποια κυρία είχε πατήσει και το 1). Κλείνει η πόρτα και αρχίζουμε να ανεβαίνουμε. Καλά λέω δεν πάει παρακάτω; και ακούγεται ο κουστουμάτο με ύφος…

– Περιμένετε να ανεβοκατεβείτε 2-3 φορές και θα το μάθετε.

– Βλέπω έχουμε εξαιρετικά κέφια, του απαντάω, το πρωί. Και εμένα η πρωινή ειρωνεία με φτιάχνει.

Καλά τι νομίζουν μερικοί – ούτε ξέρω τι ήταν (αν και φαντάζομαι), ούτε με ενδιαφέρει η συγκεκριμένη συνομοταξία- ότι μπορούν να κρίνουν τους πάντες και τα πάντα, επειδή τους παίρνει όπως νομίζουν. Βέβαια δείχνει την ποιότητα του ανθρώπου. Πες απλά ότι σταματάει εδώ. Πρέπει να δείξεις την ανωτερότητα;

Και μιλώντας για ποιότητα ανθρώπων και δυο ακόμα περιστατικά.

Στα εξωτερικά προχθές ένας νεαρός (20-22 χρονών) με πόδι τούμπανο από το μπάσκετ, πηδώντας κουτσό φτάνει στα εξωτερικά και κατά τα γνωστά τον στέλνουν για ακτινογραφία. Άκουσα τον παρακάτω διάλογο :

– Περπατάτε;

– Μα τι λέτε. Δεν βλέπετε όλο κουτσό το πάω.

– Ωραία θα πάτε για ακτινογραφία στο κάτω όροφο.

– Μα τι λέτε τώρα.

– Καλά βρείτε μια καρέκλα.

– Και που θα βρω καρέκλα;

– Κάπου (!!!!)

Και εδώ τελειώνει ο διάλογος!!!! Και μετά από αυτό εσύ πρέπει να είσαι ψύχραιμος.

Το άλλο είναι καλό και αφορά εκείνους τους ανθρώπους που στηρίζουν ολόκληρους μηχανισμούς και δεν φαίνονται πουθενά. Έτσι λοιπόν και εδώ θα αναφερθώ σε μια νοσοκόμα, Σταυρούλα στο όνομα, η οποία είναι ΑΝΘΡΩΠΟΣ. Όσες φορές – αυτό το διήμερο – την παρακολούθησα στη δουλειά της ήταν εκεί για όλους. Ασθενείς, συνοδούς, γιατρούς, νοσοκόμες, ακόμα και αποκλειστικές (που τα κάνανε σαλάτα). Κάθε αίτημα, ακόμα και τα παράλογα, εισακούονταν και πραγματικά γινόταν κάθε προσπάθεια να ικανοποιηθεί. Η αλήθεια είναι ότι αντικειμενικά σε πολλές περιπτώσεις δεν έφτανε αλλά δεν το έβαζε κάτω. Μου έκανε εντύπωση η ευγένεια της αλλά και η προσπάθεια που κατέβαλλε προκειμένου να εξηγήσει, η να βρει γιατρούς στο τηλέφωνο, ή να απαντήσει σε ερωτήματα.  Δηλαδή εντάξει να γκρινιάζουμε εκεί που πρέπει αλλά και το σωστό να λέγεται. Φοβάμαι όμως ότι οι άνθρωποι αυτού του είδους μετριούνται πραγματικά σε μερικά δάκτυλα.

Αυτά για σήμερα. Καταβάλλω φιλότιμες προσπάθειες να αποφύγω τη διόρθωση των γραπτών που πήρα χθες. Το ξέρω ότι δεν γίνεται αλλά είμαι “τρομοκρατημένος” από τα γραπτά της Β’ λυκείου. Βλέπετε πάντα πίστευα ότι η Χημεία είναι μονοσήμαντη επιστήμη, και ότι οι τύποι γράφονται με ένα τρόπο και τα αποτελέσματα είναι μοναδικά. Αλλά τέτοιο πλουραλισμό στις απαντήσεις και στα αποτελέσματα δεν φανταζόμουν ποτέ.

Τέλος πάντων. Έχω μόλις δυο εισηγήσεις ακόμα… Μέχρι τότε τα λέμε. Τη καλησπέρα μου.

Η αγωνία του τρίτου από το τέλος.

Σήμερα επιτήρησα για τελευταία φορά φέτος σε εξετάσεις τρίτης Λυκείου (Πανελλαδικές – όπου ως γνωστόν δίνανε Χημεία) Και επιτηρούσα σε τεχνολογική κατεύθυνση που έδινε “Αρχές οργάνωσης σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον”. Ένα μάθημα που αγνοώ πλήρως αλλά από ότι φαίνεται μπορώ να καταλάβω μια και έχω ασχοληθεί με προγραμματισμό και δομημένη γλώσσα προγραμματισμού (προ Visual εποχή). Τέλος πάντων. Όταν επιτηρείς, δεν έχεις τι να κάνεις οπότε παρατηρείς. Παρατηρείς τα πάντα. Όλα όσα γίνονται. Εκφράσεις γκριμάτσες, κινήσεις σώματος και ό,τι άλλο μπορείς να δεις.

Πέρασε η ώρα και είδαμε ότι θα εξαντλούσαν τον χρόνο. Δικαίωμά τους βέβαια και καλά κάνουν. Αλλά θα σταθώ στον τρίτο από το τέλος, και στον προτελευταίο. Ο τρίτος από το τέλος παρέδωσε το γραπτό του, ελέγχθηκε, σφραγίστηκε και μπήκε μαζί με τα άλλα.

Ο προτελευταίος, δεν μπορεί να φύγει και πρέπει να περιμένει το τελευταίο για να φύγουν μαζί. Δεν επιτρέπεται αν μείνει ένας μαθητής στο τέλος ή ένας επιτηρητής στη τάξη. Έτσι ο προτελευταίος είναι υποχρεωμένος να περιμένει. Δεν το ήξερε και δεν ενθουσιάστηκε να περιμένει. Δεν περίμενε πολύ, καμιά δεκαριά λεπτά.  Αλλά πρέπει να του φάνηκαν τεράστιος χρόνος.

Άρα όσο περνάει ο χρόνος ο τρίτος από το τέλος κάνει ένα “αγώνα δρόμου” να προλάβει να φύγει, πριν μπλοκαριστεί από τον τελευταίο συμμαθητή – συνυποψήφιο.

Όσοι δεν δίνουν μεθαύριο Αρχές Οικονομικής Θεωρίας, είναι το τελευταίο μάθημα και είναι επιλογής, τελειώσαν σήμερα. Ήδη πιάνοντας κουβέντες μεταξύ των παιδιών, οι παραλίες τους περιμένανε σήμερα αμέσως μετά το μάθημα.

Καλά αποτελέσματα σε όλους, και μακάρι οι βαθμοί που θα μαζέψουν να είναι αρκετοί για όλα τα παιδιά για να πετύχουν τους στόχους τους.

Υπήρχε αρκετό παρασκήνιο, σε όλες τις μέρες.Χαρακτηριστικά θα αναφέρω δυο με διαφορετικά αίτια.

Η κούραση ήταν εμφανής σε πολλά παιδιά. Μάλιστα σε μια περίπτωση ένας μαθητής κοιμήθηκε – κυριολεκτικά – στο θρανίο. Είδε και απόειδε ότι δεν μπορεί να γράψει άλλα στο μάθημα αυτό, έκλεισε το τετράδιο, δίπλωσε τα χέρια, ακούμπησε το κεφάλι του και περίμενε να πάει 10 η ώρα για να μπορέσει να φύγει. Είχαν μείνει περίπου 45 λεπτά και σε κάποια φάση ακούστηκε το ρυθμικό φύσημα  που κάνει κάποιος όταν κοιμάται. Όχι ροχάλισμα αλλά φύσημα. Κοιτάω τη συνάδελφο που επιτηρούσαμε μαζί, και συμφωνήσαμε ότι έπρεπε να τον ξυπνήσουμε – όχι ότι υπήρχε περίπτωση να γίνει κάτι άλλο – αλλά κυρίως για να τον προστατέψουμε τον ίδιο από τους συμμαθητές του που δεν είναι γενικά ιδιαίτερα “λεπτοί” στο χειρισμό τέτοιων καταστάσεων. Ρίχνω μια ματιά στο δελτίο να δω το όνομα, σκύβω τον χτυπάω ελαφρά στη πλάτη και του λέω:  “Γιάννη”  ξύπνα, ακούγεσαι… όσο πιο ήρεμα και πιο σιγά μπορούσα στο αυτί  του.  Τρόμαξε γιατί ήταν στον πρώτο – βαθύ – ύπνο. Οι πολύ κοντινοί συμμαθητές το πήραν είδηση, οι άλλοι δεν πήραν είδηση.

Το δεύτερο είχε να κάνει με ένα ατύχημα. Μαθητής ζητάει να πάει τουαλέτα, τον συνοδεύω και όταν πήγε να πλύνει τα χέρια του, η βρύση “έβηξε” και πέταξε νερά στο… καίριο σημείο. Και φυσικά το παιδί κόμπλαρε διότι όποιος τον έβλεπε φαινόταν σαν κατουρημένος. Σκουπίστηκε, ξανασκουπίστηκε αλλά ως γνωστόν δεν στεγνώνει έτσι ένα γκρι – το χειρότερο χρώμα – παντελόνι φόρμας. Αφού είδαμε και αποείδαμε αποφασίσαμε να τον καλύψω. Δηλαδή θα πήγαινα εγώ μπροστά και αυτός πίσω, κοντά τόσο ώστε να μη μπορεί κάποιος να τον δει εκτός και αν ήξερε τι έχει γίνει. Για δε μέσα στη τάξη επειδή καθότανε στο πρώτο θρανίο θα έμπαινα μαζί του στον διάδρομο για να παρεμβάλλομαι με τους συμμαθητές του και θα τον οδηγούσα στο θρανίο του γυρνώντας πλάτη στη τάξη. Όπερ και εγένετο. Κανείς δεν πήρε είδηση και κανείς δεν έμαθε τίποτα…εκτός από όλους εσάς. Αλλά εσείς δεν μετράτε. Η τάξη όμως θα μετρούσε και μάλιστα πολύ.

Αυτά για σήμερα. Τη καλησπέρα μου σε όλους.

Μαμα…γερνάω…

Έλεγε ένα τραγούδι παλιότερα. Από σήμερα είμαι πιο κοντά στο μισό αιώνα. Δυο χρονάκια μείνανε. Αισίως λοιπόν έκλεισα τα 48 και προχωράω “ακάθιστος”. Πως αλλιώς θα προχωρούσα θα μου πείτε. Για αυτό λοιπόν τα γλυκάκια και για τα καλωσορίσματα.  Περάστε να γλυκαθείτε.

Όλα αυτά τα χρόνια πρόσθεσαν… σε σοφία (λέμε τώρα), σε ωριμότητα, (είπαμε κάποιοι γερνάνε άλλοι ωριμάζουν  – μεγάλος ο Σων Κόννερυ), σε εμπειρίες, σε φίλους. Κάθε χρονιά ήταν καλύτερη από την προηγούμενη, γιατί ξεχνάω εύκολα και δεν θέλω να κουβαλάω τις άσχημες στιγμές στο μέλλον μαζί μου. Απόκτησα φίλους, καλούς και καλύτερους. Απόκτησα εχθρούς (;). Δεν ξέρω, ίσως, αλλά δεν με νοιάζουν. Βασικά νομίζω ότι δεν υπάρχει κανένας σε αυτή τη κατηγορία… αλλά ποτέ δεν ξέρεις. Μπορώ ακόμα να ονειρεύομαι και μου αρέσει να κάνω σχέδια. Το αν θα βγούν είναι δεύτερο, αλλά νομίζω ότι η δυνατότητα να ονειρεύεσαι είναι σημαντική. Γελάω, και το ευχαριστιέμαι. Κάποιοι ανησυχούν αν είμαι καλά, άρα έχει δίκιο το ρητό ότι …”κάνει τους άλλους να ανησυχούν”.  Αντε να δούμε τι μας επιφυλάσσει το μέλλον.

Μια και βρεθήκατε εδώ βγείτε και μια βόλτα στο καινούργιο μου σπιτικο. Όλο και κάτι καινούργιο θα βρείτε. Και αν έχετε και καμια καινούργια ιδέα πείτε την. Το blog είναι “διαδραστικό”.

Τη καλησπέρα μου.

Η υπογεννητικότητα στην Ελλάδα…

…όπως την έζησα.

Όλα ξεκίνησαν το 1967. Τότε πρωτομπήκα σε σχολική τάξη σαν “πρωτάκι”. Θυμάμαι ότι είμασταν τρεις τρεις στα θρανία και πρέπει να ήταν καμιά 20αριά θρανία. Άρα τουλάχιστον 60 παιδιά στη τάξη.Κάτι που σήμερα ακούγεται σαν ανέκδοτο. Και όμως είμασταν τόσοι. Το 1973 και μετά από εξετάσεις ξαναβρέθηκα πρωτάκι… στο γυμνάσιο αυτή τη φορά και εκεί είμασταν 68 παιδιά.Μετά από εξετάσεις και προσπάθεια και πάλι είμασταν 68. Πέρασε ο καιρός και μπήκα στη τετάρτη Γυμνασίου όπου είχε διαχωρισμό σε πρακτικό και κλασσικό. Εμείς είμαστε προνομιούχοι γιατί τα πρακτικά είχαν μικρά τμήματα. 38 μαθητές στη τάξη.Και το κλασσικό είχε μόλις 45 και ήταν μάλλον νορμάλ κατάσταση. Βέβαια το ενδεικτικό που πήρα έγραφε πρώτη Λυκείου και όχι τετάρτη Γυμνασίου. Ήμουνα στην μεταβατική φάση δημιουργίας του Λυκείου. Και έτσι τελειώσαμε το σχολείο και τώρα ετοιμαζόμαστε να μαζευτούμε για τα τριάντα χρόνια αποφοίτησης….

Και πέρασε ο καιρός και έγινα καθηγητής και βρέθηκα από την άλλη μεριά και έβλεπα τους μαθητές. Και ο αριθμός μειωνόταν και μειωνόταν και τώρα πρέπει να είναι κάτω από 30 σε κάθε τάξη.  Και φυσικά αυξήθηκαν τα σχολεία Δεν ξέρω αν τελικά οι μαθητές είναι περισσότεροι η λιγότεροι από ότι ήταν τότε. Όπως και να έχει το πράγμα το λογικό είναι να είναι περισσότεροι. Αλλά και πάλι σε ποσοστό μάλλον λιγότεροι είναι.

Γιατί τα γράφω όλα αυτά τώρα θα μου πείτε.

Σήμερα επιτηρούσα σε ένα σχολείο τις πανελλαδικές εξετάσεις. Εκεί οι μαθητές έχουν ένα μοναδικό κωδικό με τα πρώτα δυο νούμερα να υποδηλώνουν τη χρονιά και τα υπόλοιπα είναι ο αύξων αριθμός με ένα συγκεκριμένο τρόπο – κώδικα. Και εκεί πρόσεξα ότι δυο μαθητές με “διαδοχικά” επώνυμα,  απείχαν περίπου 150 νούμερα.6022 το 2008 και 5864 το 2009. Λέω ας ρίξω μια ματιά για λίγο πιο πίσω… και βρήκα το 2007 6092 και 7025 (!!!) το 2005> Το τελευταίο ας το ξεχάσουμε ξεφεύγει πολύ. Αλλά τα άλλα και με δεδομένο ότι το ονόματα ήταν “κοντινά” δείχνουν μια σχέση. Για να το δούμε λίγο…

Στα 6000 παιδιά περίπου μείωση 230 περίπου. Αυτό σε ποσοστό σημάνει περίπου 3,8 % (!!!) σε δυο χρόνια… υπερβολικό είναι αλλά σίγουρα υπάρχει μείωση.

Στο σχολείο που εργάζομαι γύρω στο 1999 οι κωδικοί φθάνανε γύρω στο 96-97000. Σήμερα είναι γύρω στο 88.000.

Μπορείτε λοιπόν με απλές παρατηρήσεις – γιατί αυτό είναι- να δείτε τη μείωση. Δεν υποστηρίζω ότι αυτά είναι στοιχεία. Της πλάκας είναι και το ξέρω. Δεν στέκουν σε καμιά σοβαρή ανάλυση, από την άλλη όμως είναι ενδείξεις ότι ο αριθμός μειώνεται.

Σαφώς και δεν θα αναφωνήσω το γνωστό ρητό με τη γνωστή προστακτική … γιατί χανόμαστε.  Όμως μήπως, λέω μήπως κάποιοι αντί για να κοιτάνε τη πάρτι τους θα έπρεπε να ασχοληθούν λίγο με την υποστήριξη της μητρότητας (!!!) και της οικογένειας. Για παράδειγμα η ΕΥΔΑΠ έχει τιμολόγιο για τους τρίτεκνους, η ΔΕΗ δεν έχει. Ότι δεν είχε κόστος δόθηκε στους τρίτεκνους, ότι είχε έστω και ελάχιστο κόστος δίνεται κάθε προεκλογική περίοδο και ξεχνιέται μετά.

Τι; Οι τρίτεκνοι δεν είναι πολύτεκνοι; Καλά κοιτάξτε τις οικογένειες γύρω σας και ξαναπείτε το. Ένα παιδάκι, για να έχουμε, γιατί δεν μπορούμε άλλο, γιατί έχουμε καριέρα, γιατί… γιατί… γιατί. Κακός; Ίσως αλλά ειλικρινής.

Αυτά λοιπόν… Τη καλησπέρα μου σε όλους και καλώς ήλθατε στο νέο σπιτικό μου. Για λίγο καιρό θα ξεκινάμε με παραπομπές από τη ΒΔΕΛΛΑ και μετά θα  υπάρξει μια τελική ανακοίνωση.

Το ψηφιακό μου ίχνος.

Είναι η νέα σελίδα που πρόσθεσα στο blog. Από εδώ μπορείτε να επισκεφτειτε ό,τι έχω φτιάξει όλα αυτά τα χρόνια στο διαδίκτυο. Τα περισσότερα είναι αδρανή. Πολλά έχουν ενδιαφέρον, αν θέλετε να τα επισκεφτείτε.

Όλο και κάτι καινούργιο βρίσκω.

Έτσι σήμερα βρήκα πως να αλλάζω φωτογραφίες στο blog. Ήδη έβαλα δικές μου φωτογραφίες. Δεν είναι η καλύτερη ποιότητα γιατί είναι σκαναρισμένες. Αργότερα θα βρω έτοιμες ψηφιακές και θα τις ανεβάσω. Προς το παρόν πειράζω διάφορα. Μάλλον θα κρατήσω αυτό το προφιλ. Δείχνει ευέλικτο.  Θα δείξει

Σύρος 3. Η εισήγησή μου.

Εδώ μπορείτε να δείτε – αν τα καταφέρω να την ανεβάσω – την εισήγησή μ ου στο συνέδριο. Είναι 19 και κάτι λεπτά.

Μπορείτε να το δείτε επιτέλους εδώ όταν ολοκληρωθεί η μετατροπή.

Καλή δύναμη.